Introduction

Le raisonnement clinique implique une réflexion et une prise de décision dans la pratique professionnelle. Cette compétence est importante pour les professionnels de la réadaptation afin de résoudre les problèmes et d'établir une relation avec leurs patients. Deux types de stratégies de raisonnement clinique sont souvent utilisés lors de l'examen clinique et de l'évaluation des patients : le raisonnement hypothético-déductif et le raisonnement narratif. Dans ce cours, le raisonnement hypothético-déductif sera expliqué à l'aide des cadres de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) et du "Hypothesis-Oriented Algorithm for Clinicians-II" (HOAC II, un algorithme orienté vers l'hypothèse pour les cliniciens). L'utilisation du raisonnement narratif pour comprendre la perspective unique d'un patient sera également expliquée. Ces stratégies de raisonnement peuvent être facilement combinées pour favoriser un examen clinique et une évaluation efficaces et centrés sur le patient.

Résultats d'apprentissage

À la fin de ce cours, vous serez en mesure de :

• d'expliquer deux cadres de raisonnement clinique et l'importance générale du raisonnement clinique dans l'examen clinique et l'évaluation des patients;
• de discuter du raisonnement hypothético-déductif en tant qu'approche de résolution de problèmes en utilisant les cadres de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) et du « Hypothesis-Oriented Algorithm for Clinicians-II » (HOAC II);
• de justifier le rôle du raisonnement narratif dans la compréhension du point de vue du patient dans le cadre des soins centrés sur le patient.

Public cible

Ce cours s'adresse aux professionnels en matière de réadaptation, aux étudiants et aux assistants, y compris, mais sans s'y limiter, aux physiothérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, médecins en réadaptation, infirmiers en réadaptation, prothésistes, orthésistes, psychologues, audiologistes, diététiciens, travailleurs sociaux. Les travailleurs en santé communautaire, les infirmières ou les médecins intéressés par ce sujet sont également invités à participer.

Aspects pratiques

Disponibilité - ce cours est en ligne et peut être suivi à votre rythme.

• Disponibilité - Ce cours se déroule en ligne et peut être suivi à votre rythme.
• Heures d'apprentissage - Il n'y a pas de temps limite pour compléter ce cours. Vous pouvez le commencer et le terminer à votre rythme, selon votre emploi du temps. Nous estimons que les activités obligatoires prendront environ 1,5 à 2 heures, selon votre emploi du temps et votre style d'apprentissage. De nombreuses ressources facultatives sont également proposées. Si vous choisissez de les consulter, il vous faudra peut-être plus de temps pour terminer le cours.
• Types d'activités - Ce cours comprend des vidéos éducatives et/ou pratiques, des activités de lecture, des activités d'apprentissage assistées par l'IA, des exercices de réflexion, des formulaires d'évaluation, un quiz et des ressources supplémentaires.
• Certificats - À la fin du cours, lorsque vous aurez terminé tous les éléments requis, vous pourrez télécharger un certificat de réussite et points Plus seront ajoutés à votre tableau de bord d'apprentissage personnalisé.

Politique d'accessibilité et de non-discrimination

Physiopedia Plus est déterminée à offrir un environnement d'apprentissage inclusif et accessible à tous les participants. Nous ne faisons aucune discrimination fondée sur la race, la couleur de la peau, l'origine nationale, la religion, le sexe, le handicap, le statut militaire, l'orientation sexuelle ou l'âge dans aucun aspect de nos services de formation continue. Nous sommes résolus à faire en sorte que tous les apprenants puissent participer pleinement à nos programmes. Les participants qui ont besoin de mesures d'adaptation ou qui ont des besoins particuliers sont invités à nous contacter pour nous fournir des détails afin que nous puissions faire tous les efforts raisonnables pour répondre à ces exigences.