Cours en ligne
Le rôle d’un physiothérapeute du sport
Se développer et s'épanouir en tant que clinicien dans le monde du sport.

1,5 à 2 heures

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Réalisé par Physiopedia
Physiopedia Plus online course instructor - Ian Gatt
Instructeur de cours

Ian est un physiothérapeute du sport qui possède une grande expérience dans le traitement des pathologies du membre supérieur chez les athlètes olympiques et paralympiques.

Online course for physiotherapists, physical therapists, occupational therapists and students - Le rôle d’un physiothérapeute du sport
À la fine pointe
Résumant des dernières recherches et données probantes
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Utilisé avec confiance par plus de - cliniciens
Flexible
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Introduction

Le physiothérapeute du sport s'occupe de la prévention et de la gestion des blessures résultant de la pratique du sport et de l'exercice physique pour les athlètes de tous âges et de tous niveaux. Ils fournissent des conseils fondés sur des données probantes concernant la pratique du sport et de l'exercice en toute sécurité, tout en encourageant un mode de vie actif afin d'aider les individus à améliorer et à maintenir leur qualité de vie. Ils sont compétents dans les interventions de réadaptation et d'entraînement visant à prévenir les blessures, à rétablir une fonction optimale et à contribuer à l'amélioration des performances sportives. Dans ce cours, Ian Gatt nous donne quelques perspectives sur le métier de physiothérapeute du sport et explique ce qu'implique une carrière dans ce domaine.

Résultats d'apprentissage

À la fin de ce cours, vous serez en mesure de :

  • discuter du rôle de physiothérapeute du sport
  • expliquer les compétences requises pour être physiothérapeute du sport
  • résumer les perspectives et les attentes des athlètes concernant le rôle du physiothérapeute du sport
  • citer au moins trois avantages de la profession de physiothérapeute du sport

Public cible

Ce cours s'adresse aux cliniciens, étudiants et assistants en physiothérapie et en kinésithérapie. D'autres professionnels intéressés, tels que les entraîneurs sportifs, les ergothérapeutes, les infirmiers ou les médecins intéressés par ce sujet, sont également invités à y participer.

Aspects pratiques

Disponibilité - ce cours est en ligne et peut être suivi à votre rythme.

  • Disponibilité - Ce cours se déroule en ligne et peut être suivi à votre rythme.
  • Heures d'apprentissage - Il n'y a pas de temps limite pour compléter ce cours. Vous pouvez le commencer et le terminer à votre rythme, selon votre emploi du temps. Nous estimons que les activités obligatoires prendront environ 1,5 à 2 heures, selon votre emploi du temps et votre style d'apprentissage. De nombreuses ressources facultatives sont également proposées. Si vous choisissez de les consulter, il vous faudra peut-être plus de temps pour terminer le cours.
  • Types d'activités - Ce cours comprend des vidéos éducatives et/ou pratiques, des activités de lecture, des activités d'apprentissage assistées par l'IA, des exercices de réflexion, des formulaires d'évaluation, un quiz et des ressources supplémentaires.
  • Certificats - À la fin du cours, lorsque vous aurez terminé tous les éléments requis, vous pourrez télécharger un certificat de réussite et points Plus seront ajoutés à votre tableau de bord d'apprentissage personnalisé.

Politique d'accessibilité et de non-discrimination

Physiopedia Plus est déterminée à offrir un environnement d'apprentissage inclusif et accessible à tous les participants. Nous ne faisons aucune discrimination fondée sur la race, la couleur de la peau, l'origine nationale, la religion, le sexe, le handicap, le statut militaire, l'orientation sexuelle ou l'âge dans aucun aspect de nos services de formation continue. Nous sommes résolus à faire en sorte que tous les apprenants puissent participer pleinement à nos programmes. Les participants qui ont besoin de mesures d'adaptation ou qui ont des besoins particuliers sont invités à nous contacter pour nous fournir des détails afin que nous puissions faire tous les efforts raisonnables pour répondre à ces exigences.

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